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Quase 90% das turmas infantis não têm ensino de temas raciais

O estudo “Avaliação da Qualidade da Educação Infantil: Um retrato pósBNCC (Base Nacional Comum Curricular)”, feito pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal em parceria com o Itaú Social, mostrou que cerca de 9 em cada dez (89,8%) turmas de creches e pré-escolas não têm ensino de questões étnico-raciais no currículo

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Maioria das escolas públicas com educação infantil não possui estruturas básicas

Das 80,5 mil escolas com ensino infantil, as públicas concentram 73,4% das matrículas, abrangendo 6,6 milhões de crianças. Conforme dados do Todos Pela Educação, com base no Censo Escolar 2022, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a maioria dessas instituições não possui estruturas mínimas, como

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40% das escolas mineiras não possuem biblioteca

Apesar de serem importantes instrumentos para a aprendizagem e ensino em qualquer nível educacional, segundo dados do Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) de 2018, 40% das escolas de Minas Gerais não possuem biblioteca. E para tentar mudar essa realidade, em 2010, foi

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País possui apenas uma biblioteca pública para cada 30 mil habitantes

Não é novidade que a leitura não é um hábito no país. O Ibope estima que 44% da população não tenha o hábito de ler e 30% nunca sequer comprou um livro. Mas, outro dado chama a atenção: no Brasil existe apenas uma biblioteca pública para cada 30 mil habitantes,

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